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ACCESIBILIDAD EN LAS AULAS DE LA WEB 2.0

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  El uso de las Nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación ha abierto nuevas posibilidades de aprendizaje y acceso a la información para muchas personas, al mismo tiempo que aumenta la brecha digital entre quienes tienen mayor acceso a la información, a la educación y a la tecnología, y la gran minoría de personas para quienes la desigualdad de oportunidades en el acceso a la información y al conocimiento no les permite participar en igualdad de  condiciones en la sociedad de la información. Se ha definido la accesibilidad web como una característica fundamental que debe poseer todo producto y servicio que esté disponible para los usuarios en internet, y que garantice a éstos el completo acceso  participativo a la información contenida en el producto y servicio. Ahora, extendiendo este concepto a los contenidos disponibles en los espacios virtuales de aprendizaje tales como páginas web, imágenes, aplicaciones interactivas, material multimedia, documen
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ORGANIC GARDEN REA

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  Enlace de acceso: https://edea.juntadeandalucia.es/bancorecursos/file/c103114a-32e6-405d-b3bb-811b828f408d/1/ING_2PRI_REA_10.v01.zip/ING_2PRI_REA_10.v01/crditos.html   DESCRIPCIÓN : este Recurso Educativo Abierto fue organizado por la Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa. Consejería de Educación y Deporte, Junta de Andalucía y está enfocado para el primer ciclo de primaria dentro de la asignatura de lengua extranjera (inglés). Mediante este, aprenderemos sobre plantas y semillas. En primer lugar, los alumnos cultivarán su propia planta de lentejas. Mediante esta actividad no solo aprenderán a cultivar una planta, si no que conocerán sus partes, aprenderán a cuidarla y llevarán un registro en su cuaderno de observación para saber cual es su evolución, los puntos fuertes y a mejorar. También se proponen actividades y experimentos que pueden hacer en parejas o en equipos, lo que fomentará el trabajo en equipo, la puesta en común y el compañerismo. Además
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EL MITO DE HADES Y PERSÉFONE

EL MITO DE HADES Y PERSÉFONE   Un día, Perséfone estaba retozando en un prado con la ninfa Cíane. Mientras admiraban una flor, la notaron temblar en el suelo. De repente, la tierra se partió y surgió una figura aterradora. Era Hades, dios del inframundo. Le arrancó a Perséfone a Cíane, la arrastró hasta su carroza de tinta y la lanzó de regreso a través de la tierra. Iseult Gillespie comparte el mito de la diosa de la primavera. El  objetivo del pueblo griego  para contar el mito de  Perséfone  era mostrar los principales  ritos del casamiento ; se considera que en el mito de Perséfone esta es raptada por Hades, en Grecia el matrimonio se veía representada por este hecho. Considero que es un vídeo de interés porque los  mitos revelan historias fabulosas  que pueden venir ajustadas a la historia de la cultura de una civilización o puede ser simplemente una historia.
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ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE

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  La perspectiva tecnológica se un conjunto de aplicaciones o servicios basados en la web, agrupados en uno o diversos subsistemas, que cada individuo utiliza por dirigir su aprendizaje y la perspectiva pedagógica se la manera de aprender en uso de las nuevas tecnologías (procesos, estrategias, competencias) . Encontramos como características: - PERSONALITZACIÓN - APRENDIZAJE ENTRE IGUALES - APRENDIZAJE PERMANENTE  - ARQUITECTURA DESCENTRALIZADA - ESPACIO ABIERTO Entornos de aprendizaje constructivos:  * APRENDIZAJE ACTIVO * APRENDIZAJE AUTÉNTICO * MÚLTIPLES PERSPECTIVAS * APRENDIZAJE COLAVORATIVO
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Presentación

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¡BIENVENIDOS A MI BLOG! Soy Paula Cano Tarazona, alumna de tercero del grado de Magisterio Primaria y a lo largo de este blog voy a hablar sobre diversos temas dentro de las nuevas tecnologías. 
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